近年來，智慧教育行業(yè)發(fā)展的蓬勃趨勢，不是所有老師都能感受和接受這樣的潮流趨勢。就比如現(xiàn)在的智慧課堂，以前試點建設(shè)班的老師依然是用智慧課堂來開展傳統(tǒng)的授課，就好比穿新鞋走老路。智慧課堂關(guān)鍵在教學(xué)模式體系，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，面向課改，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)。教師教學(xué)理念的更新一直是我們實行信息化教育中迫切要看到的，也是我們要重點解決的。

如何讓教師邁出信息化教學(xué)的大步伐？培訓(xùn)是關(guān)鍵。我們的做法是加大培訓(xùn)，建立督導(dǎo)考評機制。重點通過“教育主管部門、運維團(tuán)隊、學(xué)校、教師”四級聯(lián)動，確保教育信息化建設(shè)項目落地生根?！叭巳诉^關(guān)”的多樣化考核和培訓(xùn)模式讓全體教師掌握了智慧課堂的實操技術(shù)；組建專業(yè)運維團(tuán)隊，科學(xué)指導(dǎo)、全程維護(hù)，為系統(tǒng)穩(wěn)定應(yīng)用夯實了基礎(chǔ)；學(xué)校通過實施“以新帶老、以點帶面”，逐步形成“校長帶頭學(xué)、年輕教師必須學(xué)、老教師跟著學(xué)”的濃厚智慧教學(xué)氛圍，智慧課堂教學(xué)新星涌現(xiàn)；教體局智慧學(xué)校考評機制和激勵機制也為應(yīng)用的常態(tài)化推波助瀾。

教育信息化項目重在應(yīng)用，只有用好、用到位，信息技術(shù)的優(yōu)勢才能發(fā)揮，促進(jìn)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、建構(gòu)新型教學(xué)模式是重點，也是教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的*終表現(xiàn)。在我個人看來，教育信息化的發(fā)展需要學(xué)校老師的積極參與與大膽嘗試，而且是越多越好。就如同人們常說的“想走得快，那就一個人走；想走得遠(yuǎn)，那就一群人走”。（作者系安徽省宣城市旌德縣教育體育局局長?方葆玖）